La Administración Municipal de La Ceja dio un paso decisivo hacia la inclusión educativa, al anunciar que durante el año 2025 se realizarán 155 valoraciones neuropsicológicas directamente en las instituciones educativas del municipio. Esta estrategia, liderada por la Unidad de Atención Integral (UAI), busca eliminar las barreras que impiden a niños y niñas acceder a un diagnóstico oportuno de condiciones como el TDAH, trastornos del aprendizaje y discapacidad intelectual.
Diagnóstico en el aula, sin barreras
El proyecto responde a una realidad frecuente: los largos tiempos de espera y costos elevados que presentan las EPS al momento de autorizar estas valoraciones. Por eso, ahora los diagnósticos se harán en las aulas, permitiendo activar rutas de atención y garantizar los ajustes razonables que exige la normatividad educativa.
“Este servicio permite activar rutas en las EPS y realizar ajustes dentro del aula, garantizando así el derecho a una educación inclusiva”, explicó Sara Carmona, coordinadora de la UAI.
Un equipo interdisciplinario al servicio de los estudiantes
El proceso cuenta con un equipo de expertos en neuropsicología, educación especial, psicología, fonoaudiología y trabajo social, quienes acompañan a los estudiantes y sus familias desde una mirada integral y humanizada.
Según Verónica Giraldo, psicóloga y magíster en neuropsicología, estas evaluaciones permiten comprender mejor funciones cognitivas como la atención, memoria, percepción, toma de decisiones y control de impulsos, aspectos esenciales en el desarrollo del aprendizaje.
Meta 2025: 155 valoraciones neuropsicológicas
Con este servicio, la Alcaldía busca cumplir una meta concreta: 155 valoraciones neuropsicológicas en el 2025, que permitan orientar los tratamientos y procesos pedagógicos de niños y niñas que presentan dificultades o condiciones que afectan su desempeño escolar.
Esta estrategia fortalece el compromiso de la Administración Municipal con una educación más equitativa, humana e inclusiva, alineada con las políticas nacionales de atención a la diversidad y garantía de derechos para la infancia.
